Demandes d’accès à l’information complétées

À propos de cette information

Effectuez des recherches dans les sommaires des demandes d’accès à l’information complétées pour obtenir de l’information au sujet des demandes d’AI soumises au gouvernement du Canada après le 1er janvier 2020. Si vous trouvez un sommaire qui vous intéresse, vous pouvez demander une copie des documents sans frais en utilisant le formulaire situé sous chaque sommaire. Les demandes faites par ce formulaire sont considérées des demandes informelles et ne sont pas sujettes aux mêmes conditions que les demandes faites en vertu de la Loi sur l’accès à l’information.

Si vous n’arrivez pas à obtenir l’information souhaitée, vous pouvez demander de consulter davantage de documents du gouvernement en contactant le coordonnateur de l’accès à l’information et de la protection des renseignements personnels de l’institution concernée ou en présentant une demande officielle d’accès à l’information.

*L’information fournie comportera les exemptions et les exclusions obligatoires en vertu de la Loi sur l’accès à l’information et de la Loi sur la protection des renseignements personnels.

Télécharger les jeux de données de la demandes d’accès à l’information complétées.

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Trouvé 18 dossier(s)

Req # A-2020-00005

Imaginez cet exemple fictif : un employé du gouvernement du Canada est aveugle et inscrit dans une classe de l'École publique du Canada. Le matériel de classe en ligne contient des images de la côte nord que le concepteur du cours utilise pour enseigner quelque chose d'important sur la relation entre le changement climatique et la politique. L'étudiant est un géoscientifique accompli et l'EFPC doit lui donner un texte alternatif équivalent pour qu'il puisse apprendre. Cet exemple illustre l'exigence du CSPS de fournir un texte alternatif équivalent. Fournir : a) Cinq exemples récents de l'École de la fonction publique du Canada fournissent un texte équivalent, alternatif, pour les apprenants ayant une perte de vision. Ces exemples doivent comprendre i) l'entité non textuelle (p. ex., un graphique, une image) et ii) le texte de remplacement équivalent. Au moins deux de ces textes doivent être des images complexes (plutôt que des tableaux ou des diagrammes) b) Si un autre fournisseur de texte externe a été engagé pour créer le texte, veuillez fournir suffisamment de documents (par exemple, une facture) pour connaître le nom/la localisation de la société. c) Toutes les politiques et lignes directrices de l'EFPC et le matériel de formation pour fournir un texte alternatif équivalent aux apprenants ayant une perte de vision. Conformément à l'article 4, paragraphe 2.1, veuillez vous assurer que tous les PDF sont OCR afin qu'ils soient utilisables par les personnes handicapées qui dépendent de lecteurs d'écran. Si vous ne savez pas ce qu'est un lecteur d'écran, veuillez lire ici : https://axesslab.com/what-is-a-screen-reader/ De même, assurez-vous que l'entité non textuelle (par exemple, un graphique, une image, etc.) est en couleur vive.