À propos de cette information
Effectuez des recherches dans les sommaires des demandes d’accès à l’information complétées pour obtenir de l’information au sujet des demandes d’AI soumises au gouvernement du Canada après le 1er janvier 2020. Si vous trouvez un sommaire qui vous intéresse, vous pouvez demander une copie des documents sans frais en utilisant le formulaire situé sous chaque sommaire. Les demandes faites par ce formulaire sont considérées des demandes informelles et ne sont pas sujettes aux mêmes conditions que les demandes faites en vertu de la Loi sur l’accès à l’information. Pour plus d’informations, veuillez consulter la page Web « Au sujet des demandes d’accès à l’information ».
Si vous n’arrivez pas à obtenir l’information souhaitée, vous pouvez demander de consulter davantage de documents du gouvernement en contactant le coordonnateur de l’accès à l’information et de la protection des renseignements personnels de l’institution concernée ou en présentant une demande officielle d’accès à l’information.
*L’information fournie comportera les exemptions et les exclusions obligatoires en vertu de la Loi sur l’accès à l’information et de la Loi sur la protection des renseignements personnels.
Télécharger les jeux de données de la demandes d’accès à l’information complétées.
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Genre de rapport
Organisation
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Année
Mois
Trouvé 223 dossier(s)
Req # A-2023-0010
Tous les renseignements disponibles sur le Gifted/Enrichment Program (programme enrichi ou pour les élèves doués) enseigné dans les écoles primaires de la Colombie-Britannique entre 1994 et 2000.Organisation: Instituts de recherche en santé du Canada
août 2023
Req # A-2023-00017
Pour la période du 1er avril 2020 au 31 mars 2023, des renseignements sur la façon dont les tests d'évaluation de langue seonde de la CFP et les procédures d'administration des tests ont été examinés et des mesures ont été mises en oeuvre pour assurer une sélection exempte de préjugés et d'obstacles, l'accès universel et l'inclusion, y cmpris: •L’examen du format et du contenu des questions pour les tests de compréhension de la lecture et d’expression écrite; •La formation continue et planifiée des évaluateurs; •La revue du format et du contenu de l'évaluation linguistique orale; •l’utilisation de mesures d’adaptation pour les candidats.Organisation: Commission de la fonction publique du Canada
août 2023
Req # A-2023-00008
Tous les documents, sous quelque forme que ce soit, de 2020 à aujourd’hui sur, liés à, ou textuellement : activités d’embauche fondées sur l’équité (dans les cas où la race, le sexe ou l’expression de genre sont pris en considération aux fins de nomination) dans la fonction publique fédérale (ministères responsables, sociétés d’État, organismes, conseils et commissions).Organisation: Commission de la fonction publique du Canada
juillet 2023
Req # A-2023-00009
Tous les documents, sous quelque forme que ce soit, de 2020 à aujourd’hui sur, liés à, ou textuellement : postes ou annonces d’emploi pour lesquelles la description d'emploi indique que seules les personnes issues d’un groupe en particulier peuvent postuler (les Autochtones ou les personnes en situation de handicap, par exemple).Organisation: Commission de la fonction publique du Canada
juillet 2023
juillet 2023
Rien à signaler pour cette période
Organisation: Instituts de recherche en santé du Canada
Req # A-2023-0005
Documents concernant l'aterlier « La #CommunicationScientifique sur Instagram et TikTok ».Organisation: Instituts de recherche en santé du Canada
juin 2023
Req # A-2023-0006
Documents concernant les ateliers « La mésinformation en santé : éviter les trous, les pièges et le doute ».Organisation: Instituts de recherche en santé du Canada
juin 2023
Req # A-2023-0007
Documents concernant les ateliers « Intéresser les jeunes aux STIM ».Organisation: Instituts de recherche en santé du Canada
juin 2023
Req # A-2022-00033
Tous les documents, quels qu'ils soient, relatifs à la formation, aux compétences de base, à l’évaluation des évaluateurs de l'évaluation de la langue seconde et évaluation de la langue orale, afin de: 1.S’aligner sur les exigences de la Loi canadienne sur l’accessibilité (2019) et les exigences du Plan d’action pour l’inclusion des personnes en situation de handicap du Canada (2022). 2.Répondre aux besoins des personnes en situation de handicap quant aux mesures d’adaptation pour les évaluations linguistiques à l’oral. Période de référence : du 1er janvier 2019 au 30 mars 2023Organisation: Commission de la fonction publique du Canada
juin 2023